Das Lehrmittel besteht aktuell aus vier Sets. Set 4 ist im September 2023 erschienen.

In Set 1 und 2 besteht jedes Set aus drei Kapiteln. Jedes Kapitel beinhaltet sechs Unterrichtsideen, zwei für den Kindergarten, zwei für die 1./2. Klasse und zwei für die 3./4. Klasse.
Zu jedem Kapitel gehört ein Umschlag. Dort befinden sich weitere Informationen für Lehrpersonen, wie z. B. eine Übersicht der Kompetenzen und Kompetenzstufen, die bei den Ideen aus diesem Kapitel im Fokus stehen. Weiterhin finden sich dort Hinweise zur Organisation mit Geräten und Technik und zur Didaktik.

Inhalt Set 1:

• Leben mit Medien
• Mit Medien experimentieren und produzieren
• Ordnen, sortieren, codieren

Inhalt Set 2:

• Reise ins Internet
• Welt der Roboter  
• Mini-Making
• Verstehen, kommunizieren, kooperieren (online)

Inhalt Set 3:

• In der Sensorstrasse ist was los! Geschichten mit Lernwerkstatt

In Set 3 ermöglicht eine Lernumgebung einen neuen Zugang zur kindgerechten, handlungsorientierten und alltagsnahen Vermittlung von Medien- und Informatikthemen. Diese Arbeit ermöglicht eine Zeit- und Niveaudifferenzierung und eine Differenzierung der Lernwege. Mit einer Rahmengeschichte, auch als Hörbuch, einem Wimmelbild, einer 3-teiligen Lernwerkstatt mit Vertiefungsangeboten und Auftragskarten, die sich um ein Haus in der Sensorstrasse drehen und einem Lehrpersonenkommentar, gelingt das ganz einfach.

• Teil 1: Ein rätselhafter Koffer
• Teil 2: Alles spielt verrückt
• Teil 3: Wer sucht der findet

Inhalt Set 4

• Bilderbuch (soundolino-Soundsticker* für Tiptoi® sind beigelegt.)
• Wimmelbild (A1)
• Lehrpersonenkommentar
• Online: Vorlage Kribbel-Krabbel-Denkerheft für Leser bzw. Nicht-Leser zum Ausdrucken

Wie behandelt man das komplexe Thema künstliche Intelligenz bereits im 1. Zyklus? Das Set 4 von inform@21 gibt Lehrpersonen genau dafür altersgerechtes Unterrichtsmaterial zur Hand, um das aktuelle Thema mit Schülerinnen und Schülern vom Kindergarten bis zur 3. Klasse zu behandeln. Das Bilderbuch «Menschine» inklusive soundolino-Soundstickern, ein Wimmelbild (A1) und Kribbel-Krabbel-Denkerhefte für Leser bzw. Nicht-Leser regen zur forschend-entdeckerischen Auseinandersetzung mit künstlicher Intelligenz an.

Anleitung zur Nutzung der soundolino-Soundsticker: www.soundolino.ch/6

Medien und Informatik wird bis zur 4. Klasse integriert unterrichtet. Somit fliesst die Bewertung der erbrachten Leistungen in die Beurteilung im entsprechenden Fachbereich ein. Jedes Thema ist einem oder mehreren Fachbereichen zugewiesen. Die zentralen Ziele basieren auf den Kompetenzen des Lehrplans und dienen als Kriterien, die beim Abschluss der Unterrichtssequenz überprüft werden können. Zudem können zur Beurteilung der Ergebnisse die Ideen beigezogen werden, die bei jedem Thema im Abschnitt «Lernen sichtbar machen» aufgeführt sind.

Bei jeglicher Beurteilung stehen die Schülerinnen und Schüler im Zentrum. Sie erhalten von den Lehrpersonen faire Rückmeldungen zu den von ihnen erbrachten schulischen Leistungen. Die Beurteilung ist förderorientiert. Sie unterstützt die Schülerinnen und Schüler im Lernen.

Die Beurteilung orientiert sich an den kantonalen Grundsätzen:

– Beurteilungskultur vor Ort ausgestalten
– Beurteilen heisst in erster Linie fördern
– Zielerwartung definieren und Lernstand abbilden
– Beurteilung bedingt Kommunikation
– Zeugnisnote als Gesamtbeurteilung
– Passende und chancengerechte Schullaufbahnentscheide

(vgl. Handreichung Schullaufbahn, Kanton St.Gallen, Juni 2020)